Jeśli Twoje dziecko ma ambicję, by sięgnąć po certyfikat językowy Cambridge, to my na tej ścieżce pomożemy mu w tym w 100%. Przyjazne i świetnie zorganizowane zajęcia, których celem jest rozwinięcie wszystkich kompetencji językowych.
Cambridge Way Senior to kurs angielskiego dla licealistów i studentów w Gdańsku, którzy chcą potwierdzić swój poziom certyfikatem Cambridge. Kurs prowadzi do jednego z egzaminów Cambridge: First (lub First for Schools) na poziomie B2, Advanced na C1, Proficiency na C2. Trafiają tu młodzi, dla których szkolny angielski dawno przestał być wyzwaniem. Oglądają i czytają w oryginale, swobodnie rozmawiają, ale czują, że ten poziom potrzebuje formalnego potwierdzenia.
Certyfikat Cambridge liczy się na rekrutacji na studia, zwalnia z lektoratów, otwiera uczelnie za granicą. Na kursie kursant nie ćwiczy samego formatu egzaminu. Buduje angielski na tyle mocny, że egzamin staje się formalnością.
Prestige Lingua ma status Cambridge Accredited Preparation Centre. To poświadczenie, którego Cambridge nie wystawia każdej szkole. Oznacza, że poziom przygotowania, jakość lektorów i sposób prowadzenia kursów zostały sprawdzone i uznane za zgodne z wymogami Cambridge English. Egzaminy zdawane są w naszej siedzibie, w partnerstwie z centrum egzaminacyjnym Cambridge.
Nie pracujemy na masowych podręcznikach. Twój kurs układamy na materiałach Cambridge i dobranych pod egzamin, do którego idziesz: First, First for Schools, Advanced albo Proficiency.
Grupa jest mała i wyrównana poziomem. Każda lekcja odpowiada temu, gdzie aktualnie są kursanci i co potrzebują dopracować przed egzaminem.
Po każdej lekcji dostajesz podsumowanie w dzienniku elektronicznym. Widzisz, co przerobiliście i nad czym warto popracować, żeby do egzaminu być w formie.
Dostajesz dostęp do aplikacji, w której ćwiczysz słownictwo i zadania w tempie, które ci pasuje. Tyle powtórek, ile potrzebujesz, żeby utrwalić materiał i wejść na egzamin pewnie.
Tak, ale dajmy mu dwa lata. Między First a Advanced są zawsze dwa lata pracy — to nie jest „rok plus, jeśli się postara”. Skok z B2 na C1 jest realny, ale wymaga czasu na osadzenie języka, nie tylko na nauczenie nowego materiału. Twój syn po Edward’s League z Firstem w ręku jest świetnie przygotowany — startuje na Cambridge Way w przyszłym roku i podchodzi do Advanced w trakcie liceum. To dobre tempo dla zdolnego nastolatka, który chce mieć certyfikat C1 zanim zacznie myśleć o studiach.
W praktyce sesja egzaminu First wypada w marcu albo czerwcu, a egzamin ósmoklasisty w maju – więc terminy się nie nakładają. Materiał też nie. Dziecko, które przez kilka lat chodziło na nasze kursy, ma poziom angielskiego znacznie powyżej wymagań Egzaminu ósmoklasisty – na ten egzamin nie musi się dodatkowo uczyć. Cambridge Way w klasie ósmej to dwie godziny w tygodniu, nie kolejny przedmiot do zaliczenia. Większość naszych ósmoklasistów zdaje First i E8 w tym samym roku bez problemu, a często z lepszymi wynikami niż rówieśnicy bez kursu – bo regularna praca z angielskim w trakcie roku trzyma ich w rytmie nauki. się martwić w klasie ósmej. Cambridge Way wpisuje się w tygodniowy rytm jako stała aktywność, nie dodatkowy ciężar. Plus – zdany First przed egzaminem ósmoklasisty buduje pewność siebie, która działa też w innych przedmiotach.
W praktyce wygląda to inaczej, niż się obawiasz. Dziecko, które przez kilka lat chodziło na nasze kursy, ma materiał na ósmoklasistę dawno przerobiony — angielski to ostatni przedmiot, o który musisz się martwić w klasie ósmej. Cambridge Way wpisuje się w tygodniowy rytm jako stała aktywność, nie dodatkowy ciężar. Plus — zdany First przed egzaminem ósmoklasisty buduje pewność siebie, która działa też w innych przedmiotach.
Od sześciu do ośmiu. Na poziomie egzaminacyjnym wielkość grupy przekłada się wprost na liczbę minut, które realnie mówisz w ciągu zajęć. W grupie ośmioosobowej masz średnio piętnaście minut aktywnego speakingu — w piętnastoosobowej grupie szkolnej masz dwie minuty, jeśli się odezwiesz. Plus lektor zna Twoje konkretne błędy, nie statystycznie — wie, że Ty mylisz „would” i „could” w drugim warunku, i wie, że Twój kolega z grupy myli „make” i „do”. Feedback jest po imieniu, nie zbiorczy.łuchanie, mówienie, strategie egzaminacyjne, słownictwo z konkretnych obszarów. Gramatyka jest częścią tej całości, ale nie dominuje. Lektor pokazuje konstrukcje wtedy, kiedy są potrzebne do konkretnej części egzaminu — i tłumaczy mechanizm, nie reguły. Większość naszych kursantów, którzy „nie cierpieli gramatyki”, po pół roku przestaje o tym myśleć, bo po prostu zaczyna ją używać.
We wszystkich trzech naszych oddziałach — Gdańsk Wrzeszcz, Lawendowe Wzgórze i Straszyn. Wybierasz lokalizację, która jest Wam po drodze.
Lekcje, na których dziecko jest nieobecne, nie przepadają. Odrabia je w innej grupie na tym samym poziomie, w umówionym czasie.
